7 e colloque européen sur l'autoformation
ENFA de Toulouse
les 18, 19 et 20 mai 2006
Notre société est confrontée au défi de la cohésion, et pas seulement sociale. La constante complexification des organisations, les turbulences et l'imprévisibilité de nos environnements, la place croissante des technologies nous obligent à adapter nos activités. Pour faire face à cet enjeu, on s'accorde à dire que la formation est l'une des réponses majeures, tout au long de la vie. En même temps, les contraintes économiques et organisationnelles marquent les limites des systèmes traditionnels de formation, basés sur le modèle du groupe et du stage.
Le développement des pratiques d'individualisation est aujourd'hui nettement encouragé, tant du coté réglementaire (montée en puissance de la VAE, mise en place du Droit Individuel de Formation en entreprise, périodes de professionnalisation) que du coté des commanditaires privés, publics ou régionaux. L'individualisation semble répondre à la fois aux besoins massifs de formation tout en prenant mieux en compte les démarches des sujets, mais simultanément présente le risque de leur faire porter parfois une responsabilité excessive. Les personnes devront développer de nouvelles compétences, que certains appellent «transversales» ou d'«autonomie sociale», pour suivre ces parcours individualisés. L'accompagnement de l'apprenant et la reconnaissance de ses capacités réflexives deviennent indispensables.
Entre dispositif individualisé et projet de l'apprenant, l'autoformation n'est plus perçue comme une formation au rabais, ou réservée à l'élite des cadres supérieurs et des autodidactes hyper-motivés. Accompagnée, l'autoformation est une réponse fertile pour une large frange de la population, à condition de trouver, de partager et de mettre en oeuvre, les conditions viables et pérennes, économiquement et socialement. Ce colloque s'inscrit dans cette problématique.
Le 7 ème colloque sur l'autoformation se propose d'éclairer les conditions qui favorisent cette rencontre entre dynamique d'autoformation et dispositif d'accompagnement, tant du coté des organisations pédagogiques dites flexibles (centre de ressources, FOAD : CdR, APP, Médiathèque, etc) que du coté des pratiques d'accompagnement facilitantes et des méthodes ou techniques qui visent à développer les activités d'autoformation pour, et avec, les apprenants.
Le colloque à l'ENFA de Toulouse sera un lieu de rencontre, un temps d'échanges et une opportunité d'interactions pour toutes les personnes cherchant à développer les pratiques d'autoformation dans des environnements multiples : formations initiale ou continue, formations professionnelles, universitaires, qualifiantes, informelles, personnelles...
Le comité d'organisation
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